96年度比賽辦法

• 第三屆高中職地理資訊系統電腦繪圖比賽比賽辦法

• 第三屆高中職地理資訊系統教學應用比賽比賽辦法

 
 
 
第三屆 高中職地理資訊系統全國比賽

一、    活動資訊

日期：96年11月10日(星期六)
地點：台灣大學凝態館國際會議廳（台大巨蛋體育館旁）台北市羅斯福路四段1號   
   
二、    活動宗旨

為迎接資訊化社會的來臨，以及對於資訊人才的需求，教育部將資訊融入教學相關計畫列為重要教育目標；在地理科方面，今年委託台大地理環境資源學系賴進貴教授及研究團隊承辦「95年度高中職地理資訊融入課程研發與推廣計畫」，希望藉由將資訊融入高中職地理教育之方式，研發更多元的教學內容。本計畫主要著力於將資訊技能融入高中職地理學科，結合GIS應用潛力及數位學習的理念，鼓勵高中職師生嘗試發展GIS的應用與推廣。

為獎勵高中職學校成立地理資訊小組，「高中職地理科資訊融入課程研發與推廣計畫」辦理主題式GIS內容建置與整合學習資源發展網路數位學習，應用資訊科技工具發展教學、並利用網路資源，採取「做中學」的方式，鼓勵並引導高中職師生參與；此外也輔助全國高中職辦理教學及活動，讓GIS日常生活化，達到資訊教學的推廣與應用等目標。

根據以上的目標，本計畫訂於96年10月6日，於台灣大學凝態館舉辦全國性的比賽活動，比賽區分為學生的電腦繪圖組，以及教師的教學應用組兩部分。在針對學生的電腦繪圖組方面，相較以往的比賽規則，今年做了些許的調整：除區分成高中組與高職組的參賽隊伍外，比賽內容強調下述五項主題的評分：(一)地圖知識與主題：地圖要素之完整性、資料呈現方式之展現性；(二)主題與資訊：地圖主題之適切性、資訊處理過程之正確性、資料之豐富性；(三)圖面設計：圖面配置之美觀性、地圖符號使用之適用性；(四)GIS應用技能：對GIS繪圖工具的熟悉與掌握程度；(五)創意激發：實際應用面之廣度性、創意發想之特殊性。
至於針對教師的教學應用組方面，教案內容的評分標準中亦含有五大主題，其中包括：教學主題的意義與價值之應用性、資訊處理流程的完整與邏輯正確性、GIS工具應用的熟稔程度與創意性、教案內容編撰的流暢性、資料與圖表呈現的美觀性等。本計畫將老師納為推廣對象，一方面希望能讓教師在理解地理資訊時更有動力，且在指導學生之餘，也能有一展理念的機會；另一方面，藉由比賽的方式，希冀能鼓勵教師們將GIS融入95年新課綱的教學中，這也是本計畫今年的推廣重點之一。

我們期待，透過這樣的過程，鼓勵各高中職師生參與校內的GIS觀摩與競賽，不但能提升全國性比賽的層次和規模，促使參賽的學生和作品的品質得以大幅度提升，成果更多元，更可進一步達成推廣地理資訊融入課程研發與推廣之目標。